UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “POLITÉCNICO”

Diseño - 2° Año PAI

Nombre: Jorge Emilio Pazmiño Armijos                         

Paralelo: 8vo ghent                                    Fecha: 16/11/15

Unidad: Explorando la WWW

Enunciado de indagación: Cómo adaptar la forma en que se usan las herramientas web para que la comunicación y por ende el aprendizaje sean más efectivos.

Habilidades: Pensamiento creativo: Crean soluciones novedosas para problemas auténticos. Comunicación: Comparten ideas con múltiples destinatarios, empleando una variedad de medios y entornos digitales. Colaboración: Animan a otros a contribuir. Organización: Establecen metas que representan desafíos y son realistas.

Criterio B: Desarrollo de ideas

Desarrollar especificaciones de diseño que esbozan los criterios con los que medir el éxito del diseño de una solución basándose en los datos obtenidos en la investigación previa. Presentar una variedad de ideas de diseño factibles que puedan ser interpretadas correctamente por otras personas. Presentar el diseño elegido y esbozar las razones de la elección. Desarrollar dibujos/diagramas de planificación precisos y esbozar los requisitos para la creación de la solución elegida.

Lista de herramientas que ayudarán a dibujo técnico:

●       Proyector: Nos ayudará cuando el míster quiera explicar algo con un video de YouTube

●       Páginas Web: Nos ayudará cuando el míster quiera mandarnos un trabajo a casa o cuando ve que en la página web está mejor explicado y más  fácil un tema

●     Blog: Cuando el míster quiera enviar pero el Moodle no sirve se puede usar el blog

●     YouTube: Para ver videos de la materia

●     Gmail: Para enviar documentos como tareas.

Idea 1

El míster puede utilizar esta herramienta para mostrarnos lo que vamos a hacer en la clase y así se ahorra graficarlo en la pizarra

Idea 2

Esta  herramienta web le servirá al míster para buscar videos que nos puedan enseñar de forma más fácil

Opiniones de estudiantes:

Mis compañeros opinan que la primera opción está muy bien y la segunda también nada más que dicen que la segunda hay algunos estudiantes que no van a querer trabajar juntos y va a haber un problema y nadie va a completar la tarea a tiempo.

Opinión de la míster:

Dijo que las dos herramientas que he propuesto están muy bien porque son métodos en los que los niños pueden aprender de una forma más divertida.

Un diagrama o dibujo preciso del diseño elegido.

Un esbozo de los requisitos para la creación de la solución elegida.

Para la creación de la solución elegida se debería hablar con el profesor de mecánica para que se pueda incluir el proyector en las clases porque los niños ahora se aburren con las explicaciones que da el míster en clases por eso sería mejor que el míster desarrollara las clases con el proyector para que así las clases sean más divertidas y los estudiantes aprendan más fácil.

Y se podría hablar con la rectora para pedir que incluyan el proyector en todas las clases para que las clases sean más fáciles para que los estudiantes aprendan más fácilmente y sus notas en la libreta sean mejor de lo normal y así pasen el año y a futuro puedan cumplir sus sueños en sus trabajos y que lo que hagan sea más productivo.

 

Un esbozo de las razones de la elección.

Bueno yo elegí la idea del proyector porque sé que con esta idea nosotros como estudiantes podremos estudiar y aprender mejor que como cuando el míster enseñaba en la pizarra o con explicación.

Y el míster podría considerar esa idea ya que con esta idea se podría mejorar las clases de mecánica y hacerlas más divertidas para que los estudiantes no se aburran en clases y aprendan más la materia.